Registro Narrativo
En las primeras acvidades de esta secuencia, las relaciones entre los objetos se establecieron en espacios vividos (juegos en el aula y escuela, recorrido desde la escuela al museo ubicando en el trayecto: escuela, biblioteca, comercios de compras), para luego hacerlo en espacios representados. Luego del recorrido hacia el museo y plaza, se trabajó con el plano de Alpachiri. Entre estos úlmos, la diferencia estuvo dada por los disntos puntos de vista –lateral o desde arriba– desde el que se observa el espacio.
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